※ 中国“制造业”的困惑


中国是一个制造大国,但决不是一个制造强国。

 “中国制造”代表低价格、低质量。

 中国已经在诸多行业拥有制造“量”上的优势,比如服装、PC、玩具等。但在“档次”上却都处于“低端”。

 在珠三角、浙江等地有多如牛毛的企业。但没有类似松下、奔驰这样的大型优秀制造企业。制造强国依然是日本、德国、美国,甚至以色列、瑞士的制造也远远超过中国。

 

※ 中国制造企业面临的挑战


 《劳动合同法》的实施

 人民币升值

 通货膨胀

 原材料涨价(石油、铜为代表)

 节能减排的压力

 出口退税政策的改变

以上几点因素导致成本上升、竞争力减弱

 

※ 人才问题遭遇的尴尬


制造人才培训系列

 

 

※ 一个理念:

让精益思想贯穿企业的每一个角落

※ 二种方式:

标准课程(外训)、定制课程(内训)

※ 三大特色:

系统性、实战性、先进性

※ 四个环节:

培训、参观交流、项目辅导、阶段汇报

※ 六大系列:

精益总经理、精益经理、精益大师、精益工程师、精益生产管理、黄埔精英


※ 公司的收益:

-短期实效:KPI提升
-长期保证:流程改善
-核心竞争力:人才培养
-文化氛围:持续改进、追求卓越

※ 学员收获:

-掌握一系列的工具方法
-通过项目实践掌握系统的解决问题的方法
-提升团队工作能力和人际关系能力

 

※ 中小型制造企业:

-由于劳动力成本上升、资源价格上涨、人民币升值等原因,企业急需通过提升技术水平和管理水平来提升企业的竞争力
-现有技术人员和管理人员素质相对较低,缺乏系统培训,急需通过系统训练提升其知识水平和工作技能

※ 刚起步的制造企业:

-由贸易型或研发型进入制造业的企业,缺乏制造管理经验和相关人才
-新引入的人才能力和素质参差不齐,需要建立统一的工作思路、方法和工具等

※ 快速发展的制造企业(大量扩充人员):

-企业处于高速发展期,而制造能力的提升却需要长期的积累,不能短期改变
-企业招聘大量人才,特别是大量应届毕业生的加盟,使得企业人才培养的任务非常艰巨
-高速发展的企业为员工提供大量机会,但大量从技术岗位转到管理岗位,或者从一线经理晋升到更高级别的管理者,急需提高自己的能力和素质来适应新的岗位

※ 企业经营业绩多年徘徊不前,遇到发展瓶颈,特别是人才瓶颈:

-企业经过一段时间的高速发展,碰到发展的瓶颈,管理者和中层的能力素质亟待提高
-新人来了难以保留,武大郎开店现象比较明显

 

※ 与6Sigma项目比较:


相似点:

-一边培训一边做项目:通过做项目来巩固和加深所学知识和方法、思路;通过项目来提升公司的KPI指标,优化和完善各种流程等
-提供系统的工具包和一套方法流程: 全公司统一的工作方法、工作语言和工具;系统性的方法

不同点:

-6Sigma项目较多的数理统计知识,对于中小企业、新兴企业或高成长企业实用性不强,其员工的素质和能力也难于接受。我们将抛弃那些暂时用不上的复杂的数理统计课程,增加一些更加简单、实用的培训课程
-6Sigma强调全公司的参与,我们更多关注制造和供应链管理
-6Sigma提供的主要是统计技术类的知识,我们根据岗位和层次提供具有针对行的全面的系统性的知识和技能,比如团队管理知识、沟通技巧、个人发展等

※ 与MBA项目比较:


相似点:

-MBA“案例教学”的方法将被引入,实际案例对于制造技术和管理来说更是重要、更加直观
-MBA分小组学习和交流的方式也被借鉴,通过学员之间的交流、分享来共同进步

不同点:

-MBA培养的是通用性的人才,我们有针对性地培养制造业的人才
-MBA主要针对管理人员,我们不仅有针对管理人员的,也有针对技术人才的
-MBA没有层级之分,我们将学员细分为三大类,每一类又分为三个层级
-MBA课程是通行的,我们的课程是根据企业需要和员工实际情况定制的

※ 与一般培训项目比较:


相似点:

-具有一定的理论性和实用性
-各种教学方式方法

不同点:

-一边培训一边做项目:通过做项目来巩固和加深所学知识和方法、思路;通过项目来提升公司的KPI指标,优化和完善各种流程等
-有些培训,学员在课堂上热血沸腾,难以转变为实际的行动。我们更强调边学边用,强调实际效果
-有些培训提供的仅仅是某个方面支离破碎的知识,我们提供一套系统的培训
-某些培训理论性太强,学员接受起来困难。我们注重实际案例教学。还可以结合客户公司的实际情况来定制开发课程和案例